面对新高考的形势变化，我从个人角度出发谈谈以下几个方面。 1、 加强理论学习，转变教育教学观念  多学习新课改方面的知识，做到心中有数，并且改变自己传统的教学观念，适应新课改对教师的要求。    
2、合理整合教材，优化教学内容    在认真领会教材编写意图的同时，根据学生的实际情况和学校的实际情况“重组”教学内容，坚持因材施教，对不同层次的学生提出不同的要求，同时对教材采用了“删、看、讲、补”四字方针。“删”，即删除不符合我校学生实际的内容;“看”，即学生能看懂的知识，学生看看就行了，不用多讲。“讲”，即对教材中的重点、难点作适当的精讲。“补”，即补充最新的东西，把培养创新精神和创新能力有机地渗透到整个教学过程中去。把大纲的共性要求与学生的丰富个性有机地结合起来，最大程度地实现教学目标的针对性和实效性。
3、激发学习兴趣，转变学生学习方式    一是要激发学生学习兴趣。4、引导学生学会反思总结    学生学会学习的另一个重要内容是会总结会反思。5、学生转变学习观念  面对新高考，学生首先转变学习观念，改变以前的依赖老师的观念，要加强自主学习能力的培养。同时要学会合作学习，学会认真听取别人的意见，互相协作解决问题，这也是善于同别人打交道的一种社交能力。6、学生调整学习策略  面对新课改下的英语高考，教师只有做到有的放矢才能让学生的日常学习训练做到系统性、一致性、有目的性。更系统地完成学生的日常学习活动，让学生在高考中从容不迫、大放异彩。