面对新的高考的形势变化，我将从自己的角度出发，谈一谈教学实施策略。

     作为一名高中英语老师，我有幸参加了此次培训课程，学习了北京四中优秀教师李俊和老师对于“高考命题趋势与试题特点",""书面表达教学与高考应试要领""以及"高三复习课的八点建议""等优秀课程。其中对于"书面表达教学与高考应试要领"课程的讲解很是受益匪浅。

    对英语写作的教学策略，有以下心得：高中英语教学阶段,学生的写作能力对英语能力的提升起着至关重要的促进作用。这是因为通过写作训练,学生的词汇量能够得到一定程度的提升,综合运用英语的能力也能够得到充分的发展。因此,英语教师要能够重视学生写作能力的训练,并引导学生在写作的过程中发现写作的魅力所在,从而能够逐步提升自身的写作兴趣,并能够在兴趣的指引下积极主动地进入到写作训练之中。为了有效达到这一写作教学目的,教师要能够深入了解当前高中英语教学阶段的先进写作教学理念和经验,并要能够因地制宜地将理念和经验运用到自身的实际写作教学之中。只有如此,教师才能够既提升自身的写作能力,同时避免"橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳"情况的产生。