随着高考改革，科学的英语词汇教学在高中英语教学中有着重要的作用,但在高中英语教学中很多老师会忽略词汇的教学,把重点都放在对语法和句型上。在教学中没有进行有效的词汇教学,学生的词汇知识匮乏导致记忆单词的效率极低,而且连常用词汇的基本含义也掌握得不准确这样给学生的英语学习带来了很多困扰，有些学生由于词汇量的缺乏而导致阅读困扰，因此科学合理的英语单词教学是高考改革准备的一个重要内容。首先，我认为为了尽量达到大纲要求，教师应该尽量要优化词汇教学方法，扩大学生词汇量，比如利用构词规律进行词汇教学。其次,利用猜词法进行词汇教学,在平时教学中和学生课外阅读时,对于有些生词,教师可以让学生在学习过程中运用思维和想象,根据上下文、背景知识和构词法进行猜测。再次,利用课外阅读对词汇加以巩固,教师可以按一定的时间安排学生对所学的课文进行背诵,这样不仅能掌握新的词汇,对词汇的运用功能也会掌握的更好,同时加大课文以外的文章的阅读,引导学生读一些适合他们年龄阶段的外文,培养学生自己多动手查字典方法。通过查阅字典的方式了解其具体用法。这样不仅能加大学生的词汇量,也对学生所学的知识加以巩固。