改革开放以来，经济结构快速转变，社会结构也随之发生改变，核心人才的需求不断扩大化，明确化，学生核心素养的培养深化加强，并赋予了本国的发展特色，社会主义核心价值观渗透其中。

作为逻辑强，实践多的物理学科在学生核心素养培养上具有较强的能动性。物理学科的系统化构建于对事物不断较真的科学探究之上，此学科的创建氛围为关键能力的培养创造了环境，包括无数科学家日以继夜钻研所呈现出的科学精神，科学态度以及表现出不同程度的科学担当都成为了核心素养培养和社会价值取向引导的有效载体。

同时，一些深刻的哲学思想以及社会发展规律可以作为科学思维建构和探究方法应用的指导思想。思政可构建于物理教学之中也可以辅助于科学思维和科学探究的培养。万有引力定律的发现和发展就是这样构建于一定哲学思想，与此同时其的研究历程和研究思路及方法可以作为关键能力培养和价值引导的构建体。

其次，在核心素养培养机制下的新高考中，学生理解，推理，综合分析，应用数学知识处理物理问题能力等方面的考查突出，而本节内容的讲解也将贯彻知识与素养的兼容，意在于激发学生潜在发展水平和社会价值及担当的引导。