最近几年，各省市高考语文在试卷以及评价框架方面有很大的变化，而且语文的内容以及评价理念也渐渐有所改变。在新高考背景下，高中语文教师在教学中必须要与时俱进，改变传统的教学策略。

新高考背景下高中语文教学的有效策略

1、重视累积。

无论高考如何改变，语文都是一门注重积累的学科。 “语言的建构与运用” 语文的核心素养的重要组成部分，也是语文素养整体结构的基础层面，没有语言的积累是无法实现提升学生思维能力和提高学生审美水平的。

我国21世纪初期的语文课程改革充分凸显出中华民族优秀传统文化的重要价值，而且其中经典名著和古诗文也是主要内容。阅读经典、背诵优秀篇章和提高词汇量及学生的学习成绩等有着不可分割的联系。简单来说，将中外经典著作和优秀古诗文当作典型的语言材料，这样不仅可以使学生掌握语言文字的运用规律，而且可以加深学生对世界文化多样性和优秀传统文化的记忆和认识。因此，重视积累、引导学生阅读是必不可少的。

2、激发兴趣

对于高中语文教师来说，在教学过程中必须要充分考虑学生自身的学习兴趣，合理设置学习任务，通过提问的形式让学生能够更加深入地阅读一些经典著作。

可以运用合理设计实践活动和专题学习来激发学生学习兴趣，推动高中语文素养全面发展。例如王岱老师在古文学习阶段给学生布置了一个探究性的活动——如果你是先秦时期的谋士，战国四君子中你最想拜在谁的门下？学生便不会局限于课本上寥落的区区数篇的文言文中，而是会自主寻找典籍中和这四人有关的文言篇章进行自主阅读和探究。这个探究性活动的设置不仅激发学生自主阅读的兴趣，更锻炼了他们的思辨能力，在典籍中徜徉，用心思之、以笔辩之。