加强教学研究  从容面对新高考

    高考改革对教育教学提出了更高的要求和更多的挑战，作为一线语文教师，要从以下几方面实施教学。

    一、研究高考变化。

    立德树人是教育的根本任务，也是高考的根本任务。高考评价体系已将落实立德树人根本任务的要求融入考试的各个环节。面对高考改革，我们语文教师不仅要高度关注，还要加强分析和研究，增强以考促学的主动意识。因此，语文教师应该特别注意新时期高考对教学的引导作用，加强和促进学生关键能力的培养，提升学生的语文素养，在教学的各个环节落实相关内容和能力训练。

    二、强化学科核心素养和关键能力的培育。

    我国新一轮课程改革的推进正逐渐步入高潮。它以核心素养为纲，力求“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”等语文核心素养目标的有效达成，强调培养学生必备的能够适应终身发展和社会发展需要的正确价值观念、必备品格和关键能力。语文教学就要在这一转变中努力培育学生的创新能力、独立思考能力、逻辑推进能力、信息整合能力和语言表达与写作能力。

    三、注重思维深度和广度的训练与提升。

    新课标在对语文核心素养的概括中，提出“思维发展与提升”作为学生核心素养的重要内容，高考语文特别是作文考试，越来越重视理性思维，特别是批判性思维能力的考查。因此，在语文教学中要进一步加强学生的思维训练力度，着力提升学生的思维水平。要在教学中引导学生以理智的怀疑和反思的态度，发现问题、提出问题、质疑观点、自主分析，通过缜密的推理解决问题。