新课改下的教学策略改变

面对高考化学的形式变化，我们需要顺应新的形式作出相应的改变。

研究高考试题可以发现，试题紧扣化学学科素养的要求，题目符合课程标准且贴近实际。因此需要我们：

1. 充分利用化学史进行教学

2. 在教学过程中按照课程标准要求进行取舍教学

3. 充分利用实验，培养学生创新精神和科学素养

4. 教学过程要深入浅出设计（坚持理论联系实际）和浅入深出实施（体现实际联系理论）研究性专题教学，即备课中根据课标和大纲的教学要求，扫描社会生活实际、选择材料载体和创设问题情境，课堂上从学生能够理解的角度切入，引导学生主动参与，与之共同分析教学情境和理解课标大纲观点；

5. 指导学生熟悉研究性学习的基本精神和一般流程，酌情编制模拟样题；

6. 在全面梳理社会热点和实际问题的基础上，教师以“举三反一”模式确定引领学生全方位多角度分析思考有关专题的思路，并注意指导学生注意优化了解相应规律、掌握相应规则应变能力。