高中历史教学存在的问题及对策 现在教学当中，尤其是历史经常作为副科，学生把大部分时间用在主科上，并且高中生应该有自己的想法，学会发现问题，找出原因，解决问题，提高历史教学质量。现在高中生听历史课的时候不太会提出历史问题，教师教学历史课的时候不太给学生提设问题，致使整个课堂都是教师在讲课，没有发挥学生主体作用。那应该怎样提升学生提问能力？怎样建设良好的教学环境呢？如何解决这些问题呢？ 现在高中历史课堂枯燥，关键在于教师的备课方式。大部分教师认为备课就是很简单地把课上需要讲的内容整理一下，对课堂讲课没有太大帮助，根据以往教学经验给学生授课，只有好的开始才能让整个课堂更精彩，并且课本内容是不断变化的。因此，课前精心备课非常有必要。教师需要时刻关注学生的学习情况，备课的时候添加学生不理解的历史知识，给学生查漏补缺；观察学生特点，根据学生爱好精心备课，调查学生希望学到什么样的历史知识，对什么样的历史内容比较感兴趣，从而更有针对性地教学；让学生认识到学习历史的重要性和认知到历史是非常有趣的一门学科。