教师展开地理教学活动时，需要适当运用先进教学方法展开教学活动，提高学生的学习能力，加深学生对知识的印象。高考制度的改革，使教师不再注重学生对知识的记忆程度，教师将教学重点放在学生对地理知识的理解程度以及运用程度上，通过合理运用相应教学方法展开教学活动，能够提高学生对知识的理解能力，加深学生对知识的理解能力，从而提升学生的实际学习情况。教师将教学重点从地理知识教学活动上转移到学生对知识的运用能力上，能够提升学生的实际学习能力，从而提升学生的学习能力，提高学生对地理知识的领悟能力。教师将学生作为教学主体，提高学生在地理课堂上的位置，从而提升学生的实际学习能力，提高学生对知识的领悟能力，从而加深学生对地理知识的领悟能力，提高地理教学质量，提高学生的综合实际能力。高考制度改革后，教师需要合理选择教学内容，提高学生在课堂上的参与程度，教师根据学生的年龄特点，适当安排相应的教学内容，提高学生对知识的理解能力。