美的享受 语文学习缺少兴趣，关键在于美缺乏，所以以后在教学过程中要注意美的享受，有了美，学生自然感兴趣了；学生感兴趣了，考试成绩自然就高了。 一、讲解汉字之美。 在文言文的教学过程中，学生感到很枯燥，主要就是缺乏汉字之美的认识。比如，“美”，羊大为美。所以美最初就是味美，这反应了我们的先祖在食物极其匮乏的年代，对食物的追求。后来生产力进步，美的含义就扩展到各个方面了。 二、赏析诗词之美。 我个人一直认为，诗词先不要去细致的讲。让学生去反复的诵读，去体味音韵美，绘画美，建筑美。学生感受到美了，老师再去讲解。比如，两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。学生知道了，原来黄色和绿色是春天的颜色，很美，是希望的象征。原来蓝白搭配也很美，我们的校服就是这样的。 三，文章之美。 文章美在多处，有思想，有手法。这里呢，简单的交流一下文章的结构美。 在文章构思中，有前后照应，首尾圆合。那么为什么要圆合呢？这是中国人的情感有关。圆，代表着美好。月圆，是美好的，因为家人团聚啊，月缺是悲伤的，因为分离了；日月星辰，春夏秋冬，不断循环，也是一个圆；包括人的性格，喜欢圆，而不是缺，例如在大观园里，人们都喜欢薛宝钗而不是林黛玉，就是因为薛宝钗性格“圆润”，林黛玉却有些清高孤僻，最终贾府选择了薛宝钗嫁给贾宝玉。 四，生活之美。 所有的文章都可以在现实生活中找到影子。古往今来，人情相似。学习课文的同时完全可以与当今社会生活融为一体，让学生感觉很亲切。