作业标题:【研修作业】 作业周期 : 2020-09-21 — 2020-11-15
发布范围:全员
作业要求: 面对新高考的形势变化,从自己的角度出发,谈一谈教学实施策略。 【作业要求】 ●字数不少于300字,满分20分。 ●内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。 ●请在截止日期之前提交,逾期无法提交 ●在规定时间内提交得5分,被坊主批阅为“优秀”+15分,“良好”+10分,“合格”+7分。
发布者:辅导老师
提交者:学员王娟娟 所属单位:西宁市第二十一中学 提交时间: 2020-10-29 09:16:13 浏览数( 0 ) 【举报】
一、创设情景,引导学生自主探究
课堂情景的设置可起到明确主题、活跃思维、集中注意力、激发自主学习的兴趣等多种作用。因此,在化学教学中教师应创设有趣的教学情景,让学生感到身临其境,引起联想,启发思维。
二、以学生为主体,培养学习兴趣
我们知道:“兴趣是最好的老师”。多年的教学实践也证明,学生的学习兴趣越浓,学习就越努力,效果也就越好。那么在高中化学课堂教学中教师应如何调动学生的学习兴趣呢?注重实验教学,培养学习兴趣。化学是一门以实验为基础的自然学科。因此,利用化学实验来学习和研究化学也是化学课堂教学的特点之一,教师应充分利用这一特点来调动学生的学习兴趣。
三、重视课堂讲授,突出化学思维特点
教育的主要阵地是课堂,把化学基础知识基本技能教给学生,以此为载体,培养学生的科学思维方法和思维能力,这是化学教学的根本目标。因此,课堂讲授要从化学的实际应用出发,再深入至化学概念和原理,以分类、解释、练习、巩固等方式使学生在不知不觉中获得知识,从而学得实际,理解得透彻。
四、重视学生的生活经验和亲身感受,密切化学与生活的联系
生活是一本活的教科书,是知识产生的源泉。生活是学生化学知识的重要来源,也是学生化学知识的最大应用场所。教师在课堂教学时可以充分利用生活中生动具体的事实或问题来呈现学习情景。引导学生用化学视角、化学方法去观察、思考日常生活、生产、社会发展、科技进步及环境改善等方面的典型问题,认识化学在科技发展中的地位和作用,提高学生学习化学的热情和积极性,培养学生接受新知识、新信息的能力。新课标提倡从生活走进化学、从化学走向社会,学习化学的兴趣是学习化学的主要动机之一。生活中的化学与学生有着密切的关系,从学生熟悉的身边现象入手,引导他们发现问题、展开探究,增强学生学习科学的兴趣,加深他们对化学知识在生活中应用的认识。
评语时间 :2020-10-29 15:52:14