生物是一门以实验和基础学习相统一的学科，各章节知识的学习都需要结合实验的基础总结，实验尤为重要，在进行实验前将所涉及内容结合同学们的自习详细讲述，实验过程中让实验原理和过程让学生亲自感受，虽然实验没有创新，但金典的重复也可诱发孩子们对知识的自我思考，增强对科学方法的理解！例如在还原糖检测实验中，学生在实验时逐渐学会观察探究，分析的能力，有利于学生形成严谨的科学探索精神为日后他们探究学习更广阔的科学做基础。在实验中他们还可以对比不同糖（还原糖:如葡萄糖，非还原糖如:蔗糖）在实验相同条件下的反应！了解斐林试剂配比和使用！对于甲液和乙液的作用进一步分析，了解为什么要水浴加热！ 实验是一种探究学习的方式，通过实验触发孩子的探究精神，从实验拓展到生活，课堂上也要注重孩子对身边生物现象的的思考，培养孩子们的探索精神。如糖尿病患者为什么要注射胰岛素而不是采用口服？为什么没有一棵树的树根是像上长的，而其枝条却会向光生物等。 实验与课堂相结合，课堂与生活相结合，触发孩子无穷的探索精神，提高学习兴趣，提升文化成绩，增强科研能力！