在近几年的教育改革下，新高考新政策被很多人关注，在这样的背景下，也需要教师在教学策略上有所改变。

数学一直以来都是学生眼中重要且又枯燥的学科，还记得大学课堂上有位同学问高等代数的老师学这些有什么用，老师说“买菜肯定是用不到的，但是考试要考”。所以应试教育已经在学生和教师心里根深蒂固了，在这种情况下就会产生很多的应试型数学教师：课堂时间大部分用来讲解解题方法解题策略，而忽略了概念同化的重要性。很多学生也是这样，概念课不被重视，他们认为这些只需要记忆即可，对于概念和定理的推导过程以及由来毫不关心。

所以在新高考形势下，我认为这种态度是需要转变的，不论是学生还是教师，都不能纯粹成为“应试人”。每一节课堂中，教师应该把主要任务放在概念的推导和同化，而不是运用。让学生在理解了概念的前提下去巩固。