高中数学教学中问题导学法实施策略

问题导学法是比较新颖、独特的一种教学方法，具有很强的实践性、操作性、其核心是将课堂教学中的“教”转变为“导”、教师在课堂上向学生提问，然后通过引导的方法让学生思考问题，教师不直接向学生传授知识、而是通过引导学生去自主思考和探索，激发学生学习的积极性，培养学生独立思考的能力。

问题导学法在高中数学教学过程中应用的意义在于，有利于提升学生学习数学的兴趣，高中阶段的学生具备了一定的认知能力，在开展数学教学活动中，学生的兴趣爱好和通过学习树立的自信会对数学教学产生重大的影响，数学作为一门逻辑和抽象性很强的学科，与其他学科相比具有一定的难度，教师通过问题设计，吸引学生注意力，增强学生自信心，从而激发学生学习数学兴趣。有利于体现学生的学习主题地位，体现教师教学主导地位。有利于形成良好的教学氛围，将问题导学应用到高中数学教学，首先教师要对数学课堂进行深入分析，合理地将数学问题导入课堂中去，鼓励学生自主探究学习，学生通过对问题的探究，自身数学实践能力得到提升。