如何在新高考形势下解决高中数学教学的问题

（一）教材素材的适当调节

新高考形势下体系的改革，对应的考试侧重点也会相应地发生变化，我们应该对教材的重点内容进行扩充，对不考或者不常考的内容进行删减.这样即减轻了高中学生的学习负担，还明确了考试重点，让学生学习过程中不盲目.但是，教材内容的改革，必须安排得当，不能在数学教学授课途中产生负面影响.此外，教材中要多提出一些数学探究问题和一些课后思考题目，这样既能提高学生的学习兴趣还能让学生开阔思维.现在的课程教学不能达到这些要求导致高中数学的教学水平一直没有发展[2].

（二）教学方式整改

传统的教学方式已经不适用于新时代的学生了，它会影响学生的思考方式，影响学生学习的积极性，所以我们在教学方式上要改革，将黑板改成大屏幕，将原来教材描述的问题，在屏幕上以动画图文的方式为学生呈现，根据学生的掌握情况，调节课程的进度.不再使用题海战术，这样的教育方式永远不会达到更高的层次.教学方式的与时俱进，不仅提高了学生学习积极性，还提高了教学的质量.

（三）学校加强学生管理

学校制订一些严格的条令，加大违纪处罚力度.例如，严格制订学生学习时间，该学习的时候必须学习，还有控制学生的自由时间，禁止外出、禁止使用手机.有了这些条令，让学生的心思放在学习上.只有制订严格的规章制度，这个学校才会更快地发展，正是有这些制度，教育事业才能一步一步地走到今天

我们对高考形势下数学教学面对的常见的问题进行分析，对存在的问题提出解决方案.想要在严峻形势下提高数学教学水平，就必须改变原来的教学方式、提高教师的责任感、加强对学生的管理、引导学生思考，这样才能提高数学教学质量，提升学生的综合实力，促进教育事业的发展.