在培训学习中，“立德树人，铸魂育人—新时代教师的责任与使命”，从后疫情时代的思考入手，今天的孩子是现代化强国建设的主力军，老师应该怎样培养出这些“主力军”，为我们分析习主席的重要讲话，从一个新的高度给我们讲到了立德树人的教师使命。

在这样一个美好的新时代，每一个教育者都应该热爱教育，热爱国家，不断的用新的思想指导自己做一名为国家培养人才的基层工作者。从新课标理念下的高考改革与教学应对，为我们悉心讲述了核心素养，通过多个案例论述了如何对学生进行核心素养的培养，在整个讲座的过程中，用他多年积淀的知识储备丰富了讲座的内容，在聆听王教授演讲的过程中，我也又一次深入理解了核心素养。

“学习新课标，迎接新高考”和“新课标背景下的学校教研模式的探索”的课程，专题关于高考、课标、教材、教研等内容老师阐述了新课标的变化，对于新教材的内容分析细致入微，为我们详细讲述了新教材的变化，对我们今后的教学工作的展开具有巨大的参考价值。也为我们一线教师如何落实新课程改革和理解新课标树立了明灯。“校本研修与教师职业幸福”的讲座，老师是校本研修的主人，校长是校本研修的责任人，校本研修必须在学校，校本研修是干着工作，不出校门实现自己的专业成长，明确了概念，后面从陶行知的三颗糖的故事，是学生自己自我教育，体验了这个过程。

在教学实践中进行课题研修，老师要注重自我反思，与同伴互助及寻求引领，不断地学习，提升自身修养素质，拓宽自身知识面。后面是给我们带来的“中学教师专业标准的解读”和“用爱和智慧为学生导航”的培训，经历是一种财富，我们不能盲人骑瞎马，我们一定要认真解读新课标，一定要有立德树人的意识，教书育人。“基于学业质量的教学精细化与课堂教学改革”的讲座，我们要把四个坚持，四个服务，四个正确认识认真落实到我们的教学中，教学精细化就是通过对影响教学质量的各环节的精细研究与探索，实现教学效益最大化。“教学相长，感悟学生、课堂、课程”，主要从一、自我提升，做学生心目中的好老师；二、亦师亦友，做学生成长中的引路人；三、同行互勉，如何让学生喜欢你的课堂。老师要给学生传递感恩之心，中学生活能成就孩子的未来成长。“国培”学习使我们更加全面深刻的理解了新课标理念和新课改精神，为实施素质教育奠定了基础，也让我明白了教学责任的重大和教育意义的深远。