面对新高考的形势变化，从自己的角度出发，谈一谈教学实施策略。

答：高中语文必须加强对《普通高中语文课程标准》的研究与学习，转变自己的教学观念，重视培养所有学生的语文学科素养。在实际教学过程中，教师要将课堂的主体地位还给学生，并通过一系列有效的活动，引导学生积极参与语文学习活动，促使学生主动学习。

1.学习教改理论，转变教学观念。在课程目标上，强调让学生全面而有个性的的发展；在课程实施中，强调学生探究学习方式的养成，关注学生思维能力和分析解决问题能力的提高，促使教师探索新的教学方式以及改善自己知识结构。

2.夯实基础知识，强化基本技能。新的高考改革虽注重考查能力，但纵观近几年高考试题，尽管背景千变万化，设问的角度层次多样，但通过答案的分析不难看出，这些题目大多是命题专家对相关基础知识的重新排列组合。因而这种能力考查仍是建立在对基础知识更高要求基础之上的，要想取得理想成绩，必须注重基础，强化基本技能。

3.倡导研究性学习，构建和谐探究课堂。德国教育家洪堡曾说过：教育必须培养人的自我决定能力，不是培养人去适应传统世界，不是首先要去传播知识和技能，而是去唤醒学生的力量，培养他们自我学习的主动性、抽象的归纳力和理解力，以便使他们在目前无法预料的种种未来局势中自我作出有意义的选择。

教师在开展教学的时候，要有目的性、真实性、过程性、整体性，要让所有学生通过学习任务成为一个学习整体，从而提升学生的学习兴趣，培养学生合作学习的意识，使学生在课量上积极参与相关讨论。在教学过程中，教师要做到因材施教，注重每一位学生的个性与个体情兄开展针对性教学，从而提升每一位学生的学习能力与学习水平。布置合理的任务，让每一学生都能够体会到完成任务的成就感。教师还要优化课堂结构，不断创新教学手段，激发生的语文学习兴趣，充分调动每一位高中生的学习积极性与主动性，让学生深切感受到中华民族语言的艺术性，从而培养学生的语文学科素养。