新高考形势下高中英语课堂教学策略探讨

                                                                创新课堂教学形式，增添课堂学习的内容

一个人学习的动力往往来源于兴趣，兴趣能使他全身心的投入。所以说，高中生对学习英语的兴趣必然重要。假如学生在课堂上没有兴趣听教师讲课，没有兴趣学习课堂上的内容，那么必然会影响最终的学习成果，而且也影响了整体教学活动的进展。高中英语课堂的教学除了提升他们的考试成绩以外，还肩负着提升高中生的英语表达能力和应用能力。因此，为了能够让学生在课堂上多多交流，任课英语教师就要为班里的学生创造一些学习情境，以此激发他们主动参与，进行有效的思考，激发出学生的兴趣。以往我们是为了参加高考考出好成绩而学习英语，因此课堂上的展现的内容自然过于乏味、刻板，使得学生有了抵触心理，严重的还出现了厌学现象。创新英语课堂，给课堂增添一些趣味，十分关键。如借助多媒体设备给学生播放一些英文视频或者英文电影，让他们有一种身临其境的感觉，让他们在情境中感悟日常英语，在观看视频的同时既学习到了英语知识，也领略了日常英语的表达方式。当然，英语教师需要注意的是在挑选这些材料时要切实考虑到高中生的兴趣，同时还要符合课堂的教学内容，这样才能有效的吸引高中生，让他们融入课堂，积极参与课堂活动，从而完成课堂的教学目的。

当下的实际问题是，教师还不能很好地把握新高考相关要求，且高中生自学英语的能力还是比较弱的状态。面对这些问题，英语教师还要在实际工作中积极调研，认真总结，既灵活又实用的建设性教学，注重学生的英语水平应用能力的培养，并制定与之对应的教学方案，在教学活动中实行英语水平测试模式，让学生自主地制定自我提升英语水平的计划，以期达到高中英语水平的全面提高。