新高考形势下的阅读教学

阅读是语文教学的重中之重，传统的阅读教学已经无法满足新高考的形势要求，那么在新高考形势下，如何改变阅读教学方式，便成了语文教师探究的一个重点。

一、发挥学生的主体地位

调动学生的学习积极性，变被动教育为主动学习，在语文教学活动中，学生的观念往往是学和不学差距不大，花了大量的时间不如分给其他学科，而教师方面文言文的阅读更为重视，现代文的阅读缺少行之有效的引导，学生逐渐失去了阅读的兴趣。那么教师在指导学生阅读时，首先从转变学生的观念和兴趣做起，可以尝试选择一些学生比较感兴趣的名著，推荐一部分学生自己喜爱的作品，逐步引导学生一点一点坚持读下去。

二、坚持正确的阅读方式

教师在引导学生阅读的同时，可以给学生固定一部分时间，开放式集中式阅读，在规定的时间内统一阅读，培养学生的阅读习惯，同时教师在指导学生阅读时不要一次性将方式方法全部讲完，而是要坚持吧讲到的方式运用到具体的文章中去，一点一点落实，潜移默化改变学生的阅读习惯。

三、开展阅读活动鼓励阅读

阅读过程只有要求，没有督导检查，很难持续下去，又了督导坚持，没有相应的活动鼓励，学生也很难发自内心喜欢，这就要求语文教师在条件允许的情况下，尽可能改进教学方式，多开展有益的阅读活动，强化鼓励学生阅读，引起学生对阅读的重视。