转变教学观念.

面对新高考，如何实施教学,我在最近几年的教学过程中的最重要的体会是：转变教学观念.

　　新高考要求学生要有探究性学习的能力：因此过去那种从头讲到尾的满堂灌模式不行，现在要重点引导学生参与，从提高学生的学习兴趣入手，培养学生的探究性学习能力.教材中很多定理，都要求学生在探究活动中，通过思考，动手操作而探案得到。新教材为了更加有利于新高考实施，因而知识结构发生了大的变化，造成理论知识少，相应资料必须由教师引导和补充，这就有很大的可塑性，到底要补充多少知识，补充到什么程度，真可谓仁者见仁，智者见智。没有统一标准，以前我在教学实施过程中，因为对旧教材没有先入为主的原因，使得我在教学过程中以为课本上的讲完就完了,基本上不补充。教得快，但会造成无东西可教,课容量不够.在最近这几年的教学实施过程.随着学习和经验的积累，我现在在教学实施过程中会凭借自己已有的高考复习经验进行适当补充.从本校学情实际出发，先打好基础，循序渐进地补充适当资料。然后在整个教学过程中,学生的探究性学习为主,教师的引导和补充为辅.将学生的学习方式慢慢引导转化到探究性学习上来.整体来看,虽然实施过程中有一些小问题,但整体效果还是比较值得肯定的.