自从新高考改革后，高中的教学方法和模式有了新的要求和目标，因此，教学难度和效果都容易成为问题，教师更应该从教学效率和教学水平方面去提升自己，适应新的教学对象和教学任务。因此，选择什么样的教学模式成为了高中政治课是否有效的一个重点。

（一）把活力还给学生，让学生回心转意

兴趣通常是学生最好的老师，因此，要让学生喜欢上政治课，首先就应该激发学生对于政治学科的兴趣和喜爱，这样才能有更好的课堂教学效率，收获更大的课堂教学成果。对此我提出以下两种方法：一是营造良好的学习气氛，学习气氛是无形的，但又对学生有着重大的影响，教师应该从学生的角度出发，为学生着想，创设良好的学习气氛，这样才能更好地引领学生拥有良好的学习状态，促进政治学习；二是保持良好轻松的师生关系，高中生还不能完全理性地对待自己的学习，除非他们有内在的驱动力，喜欢政治老师才可能喜欢政治课。因此，高中政治教师应该建立积极融洽的师生关系，多接触学生，多关爱学生，和学生交心，让学生逐渐喜欢上政治课程。

（二）学会装扮课堂，懂得打扮政治

政治课程是一门融合了理论性和体系性的学科，政治学科通过抽象的概念，对学生进行政治方向、道德规范以及情感观念、人生观念的教育。因此，政治学科在内容上要与时代步伐一致，在形式上要合理应用现代的教学方式，展现出富有时代性的新内容，教学应该更贴近学生和人们的日常现实生活。

（三）做到科学性与艺术性的统一

在高中的政治课教学里，教师应该保证教学的有效性，运用艺术的手法来讲解科学的政治知识点，让学生对于政治课有一个快乐的体验。教师应该运用彻底的教学观念和活动设计的理念，提高学生学习政治的主动性。另外，教师也应该运用课堂教学根据的有效性，提高自己的教学水平。

（四）提升政治教师专业理念、拓展教师专业知识

这次改革，对于高中政治教师的专业发展是一个大的挑战，因此，教师首先应该更新原有课程的意识，尽量发掘学生的潜能，引导学生主动学习，进行教学方式的创新。第二，就是要转变教师的教学观念，由从前注重知识传授变为引导学生自我领悟，从知识点一个个的背记变为知识点前后的逻辑演练，由关注优秀学生变为关注班级总体的进步程度。

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