1.根据语文学习任务群进行创造性教学。近年来，高中语文课程标准修订组出现“语文学习任务群”概念，而且结合选修课程和必修课程设计多个学习任务群，比如，“整本书阅读与研讨”等，将其当作提高学生语文核心素养的关键载体。其实，“任务群”不仅体现了语文教学内容的性质，而且体现了组织形态的鲜明学科特点。就教学来讲，“任务群”是结合不同的语文学习内容，积极开展的各种学习实践活动，这些不仅能够是以整本书当作载体的专题阅读活动，而且能够使紧紧围绕社会热点话题进行的社会调研活动，甚至能够是结合学生阅读爱好而进行的文学作品研究阅读活动。因为相对于传统语文学习形态而言，这些学习活动和学习任务都有很大的差异，也为教师改变教学方式以及促进教学改革带来严峻的挑战。然而如果教师认真解读此核心理念，就能够明白，以“语文学习任务群”为基础的高中语文教学，可以提升高中语文教学的有效性；就学习内容来讲，其更加重视课程内容相互之间的高效融合，以促进语文课其他学科之间的联系。