高考英语改革下高中英语教学对策学生英语综合能力是建立在语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识等方面的综合发展，需要以高效的英语课堂教学作为促进能力发展的重要保障。1.精心组织听力教学，提高学生听力能力充分利用课本配套语音材料，如:Reading Using Language 及Reading Task， 将其穿插在课堂环节播放，增加学生听英语的时间。同时，合理选用补充背景听力材料，激发学生对新知识的兴趣。如:B3 Unit 5 The True North――Canada中，可在听力前展示给学生有关加拿大的图片和视频，丰富学生对加拿大文化知识的了解。而后，再围绕主题开展听力教学，从而保证听力效果，使学生在有计划的听力训练中逐步提高听力能力。2.营造语言学习环境，提高学生口语能力可将课堂实体化，即将之转变为商场、酒店、宾馆、机场等社交场所，让学生结合实际情况扮演角色，帮助学生掌握更为恰当的语言，从而有助于提高学生英语口语表达能力，激发学生的学习兴趣。3.重视阅读习惯培养，提高学生阅读理解能力阅读理解能力是一项重要的英语应用能力。为此，首先要培养学生阅读兴趣，兴趣是最好的老师;其次教师通过阅读策略指导，如:分析阅读法、综合阅读法、快速阅读法、精读与泛读结合法等等，扩大学生知识面，提高学生阅读理解能力。与新课标相适应的高考英语改革，高考模式更能考查学生真实的英语综合运用能力，在此背景下，高中英语教学要遵循新课改理念，培养学生综合素质和能力，促进学生英语应用能力的全面发展。