2022青海省课程改革就要实施了，面对新高考不断深入的背景下,高中阶段教育除了培养学生的科学思维和科学探究，而且渗透了生命观念和社会责任。目前,青海省的生命和生活教育起步比较晚,受到传统观念和教育方式的影响,不利于生命教育的有效开展，同时我们部分一线教师对生命教育不够重视,使得生命、生活教育难以有效开展。因此,随着新课程改革的推进,高中生物教学中应当不断创新,扎扎实实开展学生实验，比如选修一中泡菜中亚硝酸盐的测定，通过实验除了让学生掌握科学探究和科学思维，更重要的是通过实验让学生目标我们超市的食品中亚硝酸盐的利弊，培养学生的生命观念和社会责任，所以在生物教学中融入生命教育相关理念,承担生命教育的责任,在生物教学中渗透生命教育,让学生深入了解生命的价值,树立正确的生命观。