新高考改革正在到来，对于高中历史而言，要让学生对历史本身产生兴趣，学生在学习历史，特别是近现代史，无论是历史知识的掌握和积累，还是学科学习能力的发展，以及情感，态度价值观上的养成，都有一个前提，那就是必须让学生自己去爱上这门学科，或者爱上历史文化。 有很多刚上高中的高一同学，自始至终都认为历史是一门只需要背就能拿分的学科，只顾死记硬背，长久枯燥的死记硬背，导致他们对历史文化始终提不起兴趣，也导致大部分学生依然选择理科，久而久之，整个文科的受重视程度和发展不受重视，所以在新课改的环境下，对一些比较有故事性的历史事件通过有趣的故事表达，可以作为高中生紧张学习的添加剂，在努力学习主科的基础上，不要忽视历史课。 还有，师生之间需要建立良好的信任关系，僵化的师生关系带不活良好的课堂氛围，甚至会使学生产生厌历史厌老师的情绪。最后，最重要的还是提高自身的教学能力，丰富自身的历史涵养，积极了解本班学生的心理特征，因为新高考形式下，历史的地位不像以前，就需要我们老师用幽默风趣轻松的语言表达，既要树立适当的威信，还要在情感教学中影响到学生，保持积极的心态和教学态度去带动学生学习历史的兴趣。 新课改给历史学科带来了不小冲击，也带来了机遇，是教师对自己的挑战，努力学习如何摆脱现行只求分数的枯燥教学模式，培养学生学习兴趣，希望在未来的教学中，不断提高自身教学素养，努力不懈的追求完善。