新高考的形势变化下的教学实施策略

在面对新高考改革下的高考，我觉得作为教师首先需要夯实基础，熟悉教材内容，并能够从教材中挖掘高考相关内容，深入浅出最终做到能回归课本，还要熟悉各个知识点间的联系，能够形成自己的知识框架和思维体系，从而能够帮助学生更好的掌握高中化学的内容。

在高三复习过程中，我们需要掌握考试动向把握好考试中的重难点，依据于学生的学习 情况有所侧重有所舍弃。高考试题源于教材却高于教材，所以要做好联系。如在元素化合物部分，在高考中已经不会涉及到课本课内的内容，所以强制记忆是没有用的，需要帮助学生学会依据所学内容学会性质的分析的推断，并且根据性质能够总结出物质间的转化关系，这将在高考中面对大量陌生方程式书写中起到重要作用。再比如在化学反应原理题中，帮助学生熟悉常考考点和常见题型，在面对繁杂的计算时尽可能寻找简便的方法得出答案，针对较偏较难的内容，可以做适当的转化和舍弃，如等效平衡的内容在高考中几乎没有涉及到，可以转化为浓度商和平衡常数的计算来判断反应进行的方向。电化学一直以来也是高考中的重要内容，在高二学习中我认为可以让学生先记忆一些基本的规律和内容，到高三综合时则更应该从原理角度出发，因为出现的电化学装置一般都是原电池原理和电解池远离相结合的新型装置，如果单纯从原理出发可能比较难判断，所以还需要帮助学生学会读题学会分析，再与所学内容相结合来帮助解题。有机推断题中，需要帮助学生串联好有机合成的一般路线，再帮助学生分析好新型有机化合物的结构和性质，以免学生只会应对课本中比较常规的内容而对新型化合物由于不熟悉而产生恐惧心理，还要讲解一些解题的技巧性内容，以帮助在面对合成路线不能完全推出的情况下，还能保证有一定的得分率。

以上就是本人通过本次培训得到的收获！