面对新高考的形式变化，作为一名英语教师，对于教学实施的策略也应随之变化。

  英语是一门语言课程，相对于中国学生，一门外语的学习基础是音标、词汇、语法、基础句型等。学生在平时学习过程中，不仅要注重课本上的知识，还要着重应用于日常交际生活中。

  把课堂交给学生；课堂交给学生并不是说教师放任学生不管，让学生自己学习，而是教师在课堂中进行相对应的指导，让学生成为课堂的主体，发挥学生的主观能动性，并从中总结出课后反思，一步步进行改善，让学生更爱学习，爱上课。

  将知识活化；课本中的语法知识点等重要的关键考试信息，不能一味的进行题海战术，而应该活学活用，用学生们能接受的方式，接受快的方式传递给学生，并让他们能够活学活用，而不是在试卷上会写，放在生活中却说不出，用不上。

  改变哑巴英语，课本书面知识学会，也要善于应用与生活中，要鼓励学生张嘴说，要和学生多互动，开展英语角或者英语活动周等让学生主动参与进来。

  教学有法，教无定法，老师们一定要根据学生的真实情况，以及高考政策的改变，及时灵活的改变以及使用教学策略。