在新形势下，体育教师应该遵从体育教学规律与体育育人目的，从实际出发，在教学中，应遵循由浅到深，由易到难的教学与运动技能形成规律。虽然学生在初中阶段也掌握了一部分基础技术动作，但是所学技能不够系统，不够全面，不能称之为技能的掌握，更不能为其终身体育锻炼做好技术保障。因此，在给他们教的过程中，仍要以打基础为主。基础学好了，才会学习更深更难的战术等问题，最终真正习得一项体育技能，最终形成身体育意识。

    新形势下，高中体育教学要采用模块化教学模式，传统体育教学模式在高中阶段不利于学生体育兴趣的培养，在教学中，应从学习兴趣、学生人数、教师情况、学校场地情况等综合因素进行考虑，对学生进行兴趣分组，有针对性的开设学生所感兴趣及教学新课标所要求的的体育教学科目，定期指导学生合理的进行项目转换，使其在毕业时真正能够掌握两项及以上的体育技能。