新课程的实施是我国基础教育战线上一场深刻的变革，新的理念、新的教材和新的评价，对广大教育工作者提出了更高、更新的要求。这就需要中小学教师迅速走进新课程、理解新课程。做为新时期的小学体育教师如何去发扬传统教学的优势.尽快地适应课程改革的需要，尽快树立"健康第一"的指导思想。以学生发展为中心，关注每一位学生的健康成长传统的体育教学是以教师、教材、课堂为中心，学生跟着教师转，教师跟着教材转，教师教无兴趣，学生学无乐趣。如，首先，根据学生的体能和体育基本技能的差异，确定教学目标、安排教学内容，让全体学生都有平等参与体育活动的机会。其次，关注学生的需求，重视学生的情感体验，激发学生的学习动机和兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习，享受学习的乐趣，养成健全的人格。

    游戏：可以使紧张的体育课变得生动、轻松，具有吸引力，激起学生的学习兴趣和热情，使之灵活运用走、跑、跳、投掷等基本技能，在竞争中得到锻炼，同时也培养了学生勇敢顽强的好作风及团结互助的共产主义风格，思想和技术双丰收，效果显著。随着教改的逐步深入，我认识到要把游戏教学搞好，必须要先吃透教材，了解中、小学生的心理特点，从而抓住实质，提高效率。其次是发挥教师的主导作用和教学艺术，处理好教与练的关系。这种应变能力、平时积累，虚心学习都能逐步丰富。虽然才上了三个月的课，但对他们的脾气也不尽掌握，因为“好胜”竟会奋不顾身地只顾荣誉而不管安全。为此，得总结教训，从热爱学生出发，重视安全教育，加强保护工作，严防伤害事故的发生。新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。

     在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注意培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在自主学习中培养独立思考能力，探究学习中培养解决问题能力，合作学习中提高合作交流的能力。例如，《跳短绳》一课，过去教师一般采用传授式教学法和学生反复练习的方法来完成教学任务。目前，在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试，取得了较好的效果。课前，激发学生模仿小兔、袋鼠等动物跳，然后，布置小动物学跳绳，比一比谁学得快的任务，让学生自由练习。练习过程中，一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务，为了保持学生的练习兴趣，一方面，引导学生学习花样跳绳，一方面，让学生当小老师教不会的同学。每当发现学生微小的进步，我都会不失时机地给予表扬，有时作出惊呀的表情，有时有意输给学生，在我的激发和鼓励下，学生对跳绳充满了兴趣，不仅体育课上跳，回家跳，课间十分钟也在跳。

     高三年级篮球必修内容里的行进间低手投篮，这一课时主要教授内容中，有许多值得总结的地方，但也有许多困惑与反思。在低年级的教学时如何提高教学效率，克服高三年级的上课的惰性是我本课时抓的最好的地方。首先要抓住学生的好奇心，高一年级学生都有对体育课产生浓厚的兴趣，但大多数为直接兴趣，作为体育教师应如何加以引导，通过练习传接球的游戏、运球接力比赛、小组讨论研究，或者是分组教学，比赛与练习相结合，看谁动作优美，投得准，以便提高同学门的积极兴趣。

     在教学中怎样给学生留有创造的空间是摆在我们面前的一个课题。我反复的学习新的理论思想，阅读优秀教师的文章，学习他们的新理念，找出适合我们教育教学的方法进行充实自己。通过理论与实践相结我发现“让学生自己去亲自身尝试，动手去研究是发挥想象的最好的途径。实践是检验真理的唯一标准”。给了学生一个创造的空间，并且让学生分小组研究，发挥集体的力量去探索。如此种种方法把想象留给学生，让他们去创造，去想象发挥学生的那一份纯真的天性。

第十周：在平时教学中我也有许多困惑的地方，在学生的组织能力的培养上，不能充分调动他们的积极性，是对体育教学是个很大的问题。上体育课不光是体育老师的事，更需要学生的协作，才能起到团队的作用。改正措施是：调动体育委员积极兴趣，培养和树立他们在班中的威信。经常与体育委员进行交流，让他们得到老师的信任，让他们给其他同学作示范，帮助老师进行组织教学。留给体育委员自主的空间，发挥体育委员的聪明才智，有效的帮助老师搞好教育教学工作。