新高考形势下高三体育教学模式的改革

1.新型的高三体育课堂应该是欢乐的

2.教育部门以及学校应该提高终身体育的理论教育，加大宣传力度，使学生正确认识终身体育的重要性，从而培养终身体育意识。教师采用丰富的教学方法激发学生参加体育锻炼，使学生从被动锻炼变为主动锻炼，从而获取更多的体育知识、技术技能，使他们喜欢体育，乐于体育。课堂上要把学习体育知识、技能和身体锻炼建立在责任感上;在把运动的乐趣作为目的之一来进行体育学习;在以浓厚的兴趣、持久的意志力、适宜的学习方法支配和调节自己的体育学习和锻炼行为。要在整个教学过程中保持良好注意，充满欢乐、愉快的情绪，使学生的个性受到尊重，并得到充分发展 。

3． 高三学生的体育课堂应该是开放的新型课堂应冲破传统观念的束缚，打破教学内容和形式上的封闭，教师的思想要开放，树立新的教育观。优化体育教学项目，增设热点项目教学。在教学过程中要开放思维的空间，激发创新的灵感，使学生真正成为学习的主人。

4. 体育课堂应该是能动的新型的体育课堂应该突出“学生为主体”的思想，充分调动学生参与教学活动的热情，最大限度地激发学生的积极主观能动性。形成在教师的启发引导下，学生自己去探索知识的过程，做到用耳听、用眼看、用口说、用脑想、身体力行、亲身体验，从而发现总结教学中的重点内容。

5. 新型的体育课堂应该是内容丰富的高中体育教育的内容应当包括人体生理解剖和保健卫生常识，体育的个性和社会价值，科学锻炼身体的原理与原则，合理有效的锻炼手段与方法等基本知识，在教会一些基本技术技能的同时，要不断地提高学生的认识能力和对教材的理解能力，并以掌握科学锻炼的方法为主。学校体育必须把体育理论教育提升到应有的位置，加强理论教学，使学生通过学习真正认识到体育锻炼的意义，从而指导终身体育锻炼。