1 精心选择活动内容，制定可行的活动计划，是搞好生物课外活动的前提。 生物学是一门自然科学，包含的内容极其丰富，实用性也很强。要搞好课外活动，必须精心选择活动内容。一般地讲，选择的内容应考虑到科学性、可行性、实用性、趣味性和多样性，这样才能取得预期效果。为此，在选择活动内容时应注意： (1)活动的内容应尽可能与教学内容相一致、相平行 教学是一个由前向后、由低到高的渐进过程，课外活动当然不能超越教学实际。虽然有些活动可以提前或超过课程标准，但课外活动主要是巩固和加强基础知识的过程。若知识内容超过学生理解的能力，必然会限制活动的开展，不能充分发挥活动的作用。因而在制定目标计划时，首先应计划好教学的进度，再计划好活动的内容，不能过于超前和超过课程标准。比如，初一讲制作植物标本和栽培小植物、饲养小动物就能达到目的，而介绍动物标本制作，进行学生调查、解剖青蛙等就是超过课程标准，因为初一学生根本未学动物学。要注意活动的实效，否则欲速则不达。 (2)活动的内容最好与学生生活实际相联系 课外活动开展的目的之一，是让学生学会应用生物学知识去解释日常生活中的现象，将来更好地服务于社会。在生物学中有很多内容是与人们生活实际相关的，如污水中原生动物的镜检、血型的鉴定、种子发芽率的快速测定、人体血压的测量等等。这些内容倍受学生的欢迎，制定活动内容时尽可能多增加这些方面的内容，真正让学生从活动中受益。 (3)活动内容中应重视学生的实践作用 课外活动另一目的是培养学生的能力，而能力的培养离不开实践活动。实验是培养能力的重要途径，学生通过实验培养思维能力、观察能力、独立操作能力，最终培养创造能力。实验的开展，为学生提供了发展个性特长的机会。如在课外活动中，我要求学生做贴花实验，制作小型动物模型实验，自己酿制米酒实验。学生的积极性特高，创造的精品倍出，设计制作的动物千姿百态，制造出的图画各具特色，酿制的酒酿香甜可口，远远超出了我的想象。像这样的活动，应加以重视。 2 因地制宜地组织好活动，是顺利开展课外活动的关键 开展课外活动，将碰到时间和经费问题。在时间上应充分考虑到学生的情况，应以不影响学生的学习和身体健康为前提，活动可以安排在中午、放学、自习课、周末等空余时间。学生方面以自愿和兴趣为参加原则，教师择优组建成立生物兴趣小组，同时必须报请学校领导和教育主管部门的认可，争得他们的支持和经济帮助。此外可制定激励机制，把课外活动作为学校教学工作的重要组成部分，努力营造课外活动的氛围，欢迎广大师生积极参加。 3 灵活多样的课外活动方式，是开展活动的手段 课外活动的形式可以灵活多样。在确定活动目标后，可以以少数人参加的活动小组形式开展，也可以以单个学生自我调查、观察为目的的形式开展，还可以整个年级、全班学生共同参加来组织活动。其中，活动小组形式是开展课外活动采纳的主要形式。如植物栽培小组、实用菌栽培小组、标本制作小组、小型动物饲养小组等等。这些小组的学生在生物老师统一指导下，开展各项生物活动。对有些活动，可以让学生去自行设计、调查、取证，如遗传、嫁接、扦插实验，观察植物外形特征、解剖鲫鱼等。还可以带领学生走出教室、走出校门到大自然怀抱中去领略绿色美景，去到公园里观赏动物的生活习性，去农村参观农民伯伯们收获蔬菜水果，如此等等。使生物课外活动丰富多彩，使学生的个性特长得到最大发挥，为培养创造性人才打下坚实的基础。 4 形成完整的督查机制，保证活动的长期性，是搞好生物课外活动的保证。 生物课外活动，切忌“三天打鱼，两天晒网”，应制定切实可行的督查机制，形成合适的评价体系，以确保课外活动的长期发展。老师及时对好的活动小组进行表扬、奖励，对做得不好的小组及时批评、改进；学校对有益的课外活动给以监督指导，对生物老师组织活动给予及时总结、评定、肯定阶段性成绩，也可指出改进的方面，以求不断完善。学校应充分调动教师的积极性，让生物课外活动能持久、长期有效的开展下去。