通过近期对于高中思政新课标以及高考新形势的学习我有很多感触和体悟。 首先将我个人体会到的高中思政教学中需要注意的2个最重要的问题总结如下: 1.习近平总书记近年来多次强调了思想政治课程立德树人的重要性，这就在思政课传授课程知识的同时更要注意对于学生品德还有信念方面的熏陶和培养。这种行为方面的感染和精神方面的认同是单凭言传很难实现的，所以就要求思政教师群体首先对自己有严格的要求，做到身教。正所谓“教育是一颗心打动另一颗心，一片云推动另一片云”，我们要自己先做到真信真懂，才有可能、有底气去实现我们立德树人的目标。 2、高中思政课的新教材发生了很大的变化，教学目标也由以前的三维目标升华为对于思政课四个核心素养的培养。政治认同、科学精神、法治意识、公共参与四个核心说明我们不仅要让学生识记知识点，更要让他们可以在实际生活中运用相关知识去进行价值判断，去解决相关问题。故而教师首先要尽快根据新课标熟悉新教材，并在此基础上寻找结合学生生活实际的教学案例，并提升引导学生分析案例、分析情境的能力。这对于教师的综合能力又提出了更高的要求。 其次是针对高考新形势的教学策略的思考: 1.重点还是首先要夯实基础知识，在阶段教学完成后整理知识点间的逻辑结构，便于学生梳理知识、明确知识点之间的联系。 2.在平时的教学中就要注重理例结合，训练学生对于知识的灵活运用。 3.小中见大，提炼生活中的时政主题，让学生真正认同所学知识，并能用所学知识去分析解读时政问题。 4.注意时政逻辑和知识逻辑的层层对应。