在教学实践中我们发现，每-一个学生的基础以及能力都是不一样的，思考问题的方式也是不同的，所以在组织实施教学的过程中，教师应该对自己的学生进行全面了解，同时应该在教学中实施差异化的教学方案，使课堂教学实效性提升。例如,在针对正弦函数的教学中,我们就应该设计分层次的教学目标。对于基础好的学生，可以要求他们掌握正弦函数图象的画法，结合正弦函数的图象总结出正弦函数的性质，同时要引导他们利用所学到的知识去解决实际问题，并展开深入的思考;对于基础略差的学生，教师应该要求其在掌握基本理论知识的同时，学会解答正弦函数相关问题的方法，同时思考如何将所学习到的知识应用到生活实践中;而对于基础比较差的学生，教师应该要求他们掌握正弦函数的基本性质，学会如何去画正弦函数的图象。