抽象问题具体化

信息技术的发展促进了课堂教学的变化，尤其是多媒体技术是提高课堂教学的常用手段。多媒体教学图文并茂，直观简洁，尤其对细胞这种抽象的理解，植物细胞失水吸水实验可以先动画演示都可以直观感受。在一些理论联系实际的、研究热点的内容中可以多采用讨论式的教学。在探究性的实验教学中应更关注过程。不论采用哪种教学方法，都要把落脚点放在发展学生的能力上。尤其要注重学生综合分析、实验设计的能力培养。因为这些能力在高考中常考查的知识点。
　　要让学生充分透彻理解实验原理和步骤，要从科学史开始，分析实验设计思路，再给学生一些开放性的探索性的题目，分小组自己设计新的实验方法。同时增加一些探索性的、开放性的实验，提高学生的实验设计能力。实验材料、实验步骤都不是一成不变的。因此，在生物实验教学中有意识地培养学生的创造性思维能力。教师要安排一些开放性的实验设计题目，培养学生的自主设计实验能力。