新课改背景下高中数学教学的有效对策 （一）创新教学方式，调动高中生的学习兴趣 要想真正实现高中数学课堂的高效和开放，高中数学教师必须要创新教学方式，树立正确的教学观念，给学生提供学习和探究的空间，让他们在数学课堂可以学到知识、收获快乐。教师还要注意激发学生的学习兴趣，使他们在课堂中能够发挥主动性，积极投入到数学学习中，认真完成教师布置的学习任务。 （二）引导学生掌握学习技巧，提高学习效率 在新课改背景下，高中数学教师不仅要注重对学生数学知识和技能的教授，还要重视培养学生的学习技巧，让他们能够提高对数学的喜爱程度和认知水平，进而找到提高学习效率的方法。同时，高中数学教师在教学中要面向全体学生，给学生创设轻松的数学课堂，构建和谐的师生关系。比如，在讲高中数学“指数函数”时，教学目标是让学生理解指数函数的定义，初步掌握指数函数的定义域、值域及其奇偶性；通过对指数函数的研究，使学生能把握函数研究的基本方法。在教学时我注重培养学生思维习惯和学习技巧，给学生创造自主探究的机会。 （三）尊重学生的主体性，打造多样化的课堂 高中数学教师在教学中要明确师生的角色，尊重学生的主体地位，同时发挥自身的主导作用，使高中数学课堂真正焕发生机与活力，使学生能够获得丰富的数学知识，从而形成数学素养。同时，数学教师还应该根据学生的情况和教学安排，打造多样化的课堂氛围，创设课堂教学情境。比如，讲高中数学“三角函数的图象与性质”时，三角函数的图像和性质是高考的易考点，也是高中数学的教学重点，在教学时教师要充分运用数形结合的思想，把图像和性质结合起来，帮助考生掌握图像和性质，并使他们会灵活运用。在教学中我利用多媒体向学生展示了函数图像的课件，并让学生分成合作小组，去回顾以前学过的一次函数、二次函数、反比例函数、指数函数、对数函数的性质，然后再与学生一起去探索三角函数的奥妙。之后我还会学生选择一些生活化的案例，让他们通过三角函数知识去解答，以此提高数学课堂的知识性，激发学生的探究意识。