在传统的数学课堂中，通常都是教师占据主导地位，采取教师讲什么学生就听什么的填鸭式教学模式，长此以往，学生学习的积极性和创造性就会磨灭，学习效果自然也就不高。并且，教师的教学观念支配着课堂的教学活动，决定着教师的教学态度和方法。因此，为了适应新高考的政策，促进学生的发展，教师就要转变传统的教学理念，树立以学生为本的观念，培养学生对周围事物的认知能力，满足学生的情感需求，使学生完成从“要我学"到我要学的转变，而教师也要从教学的主导者转变为学生的引导者，知识的传播者。新课标明确提出:要增强师生的互动，培养学生终身学习的能力。所以，教师在教学的过程中，就要根据学生的身心发展特点，为学生设计不同层次的问题，让学生在与教师对话的过程中获得和掌握基础的理论知识。同时，教师要真正地做到放开手，减少教师讲解的环节，充分发挥学生的主观能动性，培养学生独立思考的能力，帮助学生养成良好的学习习惯。