做为教师首先深入把握新课标的要求，解读好新课标。教学工作要基于新课标。

地理科目，文科中的一小科，限制学生的最大因素的是逻辑思维能力较差，平时对于基础知识的积累主要是通过死记硬背来完成，而解读图表、图文转换、阅读资料挖掘其中的关键的能力、知识应用能力、知识的转换能力大大不足。

所以在课堂教学中要发挥学生的主观能动性，让学生主动能动得参与到教学的主要环节中来，对教师提出的问题要有能动性的反映，并针对要解决问题时，要根据图表、数据或者资料分析中获取关键提示，并进行总结归纳，即增强对知识的理解能力和应用能力。当然也要适当的督促学生加强对知识的记忆。

而教师时刻都要关注学生在学习过程中的动态变化特征，对于阶段性出现的问题及时地给予指导和纠正，并授以学生学习的正确方式方法，甚至是技巧。对于个别学生进行单独辅导。

教师在平时也要加强学习，关注社会新动态、新风向，并与教育教学相结合。

同时教师积极地关注高考动向，对教学工作不断得做出调整。