从目前的形式来看，我们的教育改革工作已经看见可很多的成效，但是在过程中依然存在着问题，就像课堂效率不高，教学质量不高，教学过于形式化。所以，我们目前的阶段依然面临着问题，所以我们还需不断的总结经验，并且不断的优化我们的课堂教学。 　　通过长时间的工作调研和实践教学，以及与教师和学生们的沟通，我初步的对新形势下优化高中数学教学有些见解。为了优化高中数学教学，我们应该从以下几方面入手： 　　一、培养学生发散性思维 　　从目前的形式来看，很多的教师还是在用“题海战术”。很多的教师认为这样的教学方式可以很快的让学生们掌握知识点，其实不然，通过“题海战术”教学，往往学生们会产生定势思维，并且也会大大阻碍学生思维的发展。这样的教学形式，很大程度上是违背教育本质的，这样的形式或许可以短暂的使学生们有一个理想的成绩，但是对于他们思维成长起到的是反面的作用。枯燥乏味的“题海战术”往往会使学生们感到厌恶，并且也会使他们对数学的兴趣感大大降低，都说“兴趣是最好的老师”，有了兴趣之后他们将会有积极主动性，将会主动的学习和探索。如果破坏了他们对数学的兴趣感，想必教学将会成为被动性的，可想而知效果也将会不尽人意。 　　培养学生们发散性思维，要求我们平时要多锻炼学生们的思维意识，尽量的让他们靠自己去思考问题，多去解决问题。例如我们在讲三角函数时，可以用例题引发学生们的发散性思维。 　　我们通过一步步的引导，使学生们理清思路，培养他们学会点对面的学习方法。 　　二、激发学生对高中数学的兴趣 　　就像很多人所说的一样“兴趣是最好的老师”。当学生们产生了对高中数学的兴趣之后，他们的积极能动性也将极大的被调动起来，他们会自觉的去学，想必这种主动性的学习，将有助于课堂教学工作的展开，并且当他们遇到学习上的问题时，他们将会更愿意去探索，所以我们有必要培养他们对数学的兴趣。 　　三、营造一个轻松愉悦的课堂氛围 　　课堂氛围的营造的前提下就是我们要建立一个融洽的师生关系。很多时候教师们总是很严肃，给学生们树立一种很不好接触的感觉。所以这也就导致了很多学生在课堂上显得非常拘束的原因，有的时候会感觉到学生们的思想都是僵硬的。严肃紧张的课堂氛围有时是不利于学生们学习知识的，他们在这种氛围中，往往都显得比较拘束，并且想法往往也放不开。所以，在平时我们要多放下老师的架子，多去和学生们进行交流，这样以来，教师们不仅能?蚣笆钡牧私獾浇萄е写嬖诘奈侍猓?而且也能够很好的建立一个融洽的师生关系，从而能够更容易的使课堂氛围变得和谐融洽。 　　四、总结 　　总而言之，我们要在切合实际的前提下，落实新课改的工作内容。在高中数学的教学方面，教师们要通过不断地实践工作来总结经验，不断的丰富自己，不断的发现工作中存在的问题，并加以改正，不断的优化高中数学教学。教学的形式和内容一定要紧跟时代发展的步伐，教学理念一定要把学生放在第一位。