新高考打破一考定终身的旧格局，使学生自主选择权大大增加，更加注重学生的个性发展，使录取模式有了新的格局，为招生取向带来新的变化，这些充分证明了新高考改革的价值所在。 新高考方案的提出，对教师专业素养方面提出了要求，教师一是需要一专多能，在专业教学方面，要有开设多门选修课的能力，如有学生选择这门课程少的情况下，不至于无课可上 。二是不仅要做到教书更要育人，试行选班制，班主任主要负责事务性工作，学生在新高考改革的模式下，相当于研究生一样进行导师挑选，实行导师制。育人方面的重担放在了任课教师身上。三是教师将要面对准入和退出。有些学校某课教师多余，有些学校教师短缺，教师要随时做好调配的准备。

    面对新高考的挑战，教师应该不断的提升自身专业素养。加强教师自身的专业素养，对新高考方案很好地理解，按着新高考对教师提出的要求不断发展和提升自身。首先教师必须加强专业的学习和钻研，因为教师面对的一群对学习充满热情的学生，并对该学科具有学习特长和自我效能感很强的学生。其次在教学内容的设计上要更加关注学生兴趣和需要，教学方法采取探究式，研讨式的教学方法，充分展现学生个性，做到因材施教。最后帮助学生对职业生涯规划进行指导，让学生很好认清自己想要成为什么样的人。