新高考制度下高中物理教学的策略

一、转变教学模式，培养学生兴趣，提高学习动力

物理学科在新高考制度下越来越受到重视，但物理学科由于综合性强，对于学生的能力要求较高，物理往往成为了成绩较好的学生的首先，对于大部分学生来说，物理在新高考下不受重视，这是现实。身为物理教师，感受到了巨大的压力。怎样能吸收学生学习物理，根本在于培养学生的学习兴趣，使他们对物理感兴趣，愿意花时间去思考，这样我们就能从根本上解决问题，我们才能更好的履职。

二、创建高中物理问题-探究模式   

问题-探究模式更为偏重于学生物理综合素养的培养，促使学生在探究学习模式中形成良好的科学探究习惯，不仅有利于學生高考成绩的提升，同时对学生未来的物理学习及研究具有重要的意义。问题-探究模式在大学理科教学中应用效果较好，高中物理教师可根据具体教学内容，结合学生物理知识接受能力，为学生营造良好的探究氛围，学生独自或合作进行探究，从而了解物理知识的形成过程，从宏观层面重新认识物理知识。

三、引入工程学习形式，培养学生的科学能力

    高考变化，带来的是专能的竞争，学习不再是泛泛而谈，是更加深度的学习。工程学习形式，是培养学生专业能力和素养的很好的形式，在物理教学中引入工程学习形式，首先有利于提高学生学习的兴趣，其次，有利于提高学生综合各学科知识解决问题的能力，三是，有利于激发学生的学习兴趣，四是有利于提高学生的综合能力，促进学生全面发展。