面对新高考的形势变化，从自己的角度出发，谈一谈教学实施策略

面对新高考的形势变化和制度改革下，要求将学生的健康放在高中体育教学内容的首要位置上。以学生为课堂中的主体，以学生在体育课堂中的实际需要和心理特点，合理的利用学校教学中现有的资源。引导学生在高中体育课堂中，逐渐的掌握体育学习的基本内容，在体育课堂中获得良好的体魄。高中体育教师的角度，在体育教学中，实施的策略是不断的进行探索和实践，在教学中采灵活多变的课堂教学形式，实现高中体育在教学内容和教学方式上的创新。 　　

1.创新体育课堂的教学形式。以学生在体育学习中的实际需要和心理特点出发，开展多样性的体育课堂教学形式，吸引学生主动的参与体育课堂的学习，实现高中体育课堂在教学形式上的创新和教学效果上的提升。以创新形式的体育课堂教学方式，让学生在体育课堂中不断的增强体魄。高中生处在青少年时期，学生在这样一个时期会比较喜欢休闲的学习方式，针对高中生在体育学习中的这样一个心理特点，就可以在体育学习中多安排一些学生喜欢的教学形式，男生喜欢足球篮球，女生喜欢健美操、街舞、形体舞蹈等。这些形式都是高中生比较喜欢的教学内容，会直接吸引高中生主动的参与体育课堂学习，同时这样的形式也实现了在高中体育课堂教师形式上的创新。 　　

2.充分的展示学生在体育课堂中主要位置。体育课堂在教学形式上的创新主要还是体现在，体育课堂的高度自由选择上，学生在进行体育学习的时候，教师可以为学生提供充足的课堂学习时间、学习形式、任课教师的选择空间，让学生在课堂中充分的发挥自己的主体位置，丰富学生在体育学习中的形式。这样就解决了体育课堂教学形式上的呆板，体现了高中体育的灵活性，实现了在高中体育教学中，课堂教学形式的创新。在教学的过程中，可以针对学生在平时学习中的压力，为了缓解学生在日常学生中的压力，教师可以为学生提供灵活的课堂学习选择形式，增加游戏项目，让学生可以按照自己的喜好的项目，自由的选择体育学习项目。 　　

3.形成完整的体育课堂评价体系。在进行体育教学以后，重要的内容就是体育课堂教学效果的评价。同时也会帮助体育教师及时的掌握学生在体育学习中的情况，这样方便高中体育教学及时的在课堂中，转变教学形式和教学策略。教师的评价同时可以增强学生在体育课堂中的信心，激发出学生主动参与体育学习的热情，在创新形式的体育课堂中，促进学生身体素质的提升。教师在课堂中安排学生进行足球比赛的过程中，在激烈的比赛以后，教师首先就要对学生的比赛加以评价和总结。首先在课堂中表扬学生积极参与体育比赛的热情和积极性，之后再在课堂中及时的祝贺在比赛中取得胜利的小组，在这之后在指出学生在比赛中的不足。以这样的形式在课堂中在培养学生掌握基本的足球技能的前提下，让学生在体育课堂中学习团结协作的精神和信心，培养学生在创新形式的体育课堂中全面提升。 　　 　　

在新高考背景下的高中体育课堂教学，要是想实现在教学形式上的创新。首先教师要转变思想模式，增强教师在课堂中的实践，这样会让高中体育课堂的教学模式得到不断的优化。增强学生对体育知识的认识，理解体育教学中的重点内容，这样高中体育的教学就会转变成为不仅能够让学生掌握基本的体育教学知识，同时会让学生在体育课堂中，增强自己的体魄，才能实现高中生全面发展。