提高课堂教学效率的策略

精心设计课堂教学，准备充分
      教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都要依托教材体现以人为本的学生发展观。

 教学导入至关重要
      为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备，但却产生不同的效果呢？引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。一个好的导入能使学生集中注意力，产生学习兴趣，觉得数学课有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自信。
    教学过程结构精密，时间分配恰当
    精心准备教学过程，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话要精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计要充分体现专业知识的结构体系。教师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。

课堂不能讲解过多、知识类灌输过多，要有方法类引导不。师生互动，学生学习的主动性要充分体现。课堂上过于拘泥于环节和预设，多数课堂会缺乏灵活与精彩。

认真学习教材和课标

认真研读考纲和课标，熟练掌握专业知识，吃透教材、吃透课标、吃透学生。认真打磨特色课堂，在培训、预设和课堂生成和表述反馈上下深功夫真功夫。虚心好学，多向在多方面做得好的教师取经。多反思总结，争取尽快构成自己的教学风格。