对于新高考，学生的转变有两个，一个是学生在学习过程中不是再理化生一定同时学习了，这就意味着，以前对于一些理化生共同的知识点，在讲解过程中，需要花费更多的时间要让学生对这些概念加以理解。第二个是新高考需要的晔更多是学生的能力，而不是学生记住了多少知识点，对于这一点，我们老师也需要改变一些策略，更多的教会学生这些知识点为什么是这样的，他们是怎么来的，而不是只是告诉他，就是这些知识点，记住，要考，因为之后的高考很少会考学生直接的知识内容，而是既要考知识内容，还要让他们对这些内容有些了解，加以引用。

所以对于新高考，我们的教学方式也需要有所调整，需要花更多的时间让学生去自主理解，自主探究，而不是一味的讲，一味的练。

感谢这次培训让我认识到了这点，我会在今后的教学中改善教学方法，完善教学流程，以培养出更适合现阶段的新人才。