浅析新高考形势下信息技术教学策略

我们都知道，数学是一门比较枯燥无味的课程。那么如何可以让一节原本应该枯燥无味的数学课变得生动，不让学生产生抵触情绪就成了甄别一个数学老师水平高低的标准了，如果一节课非常的枯燥乏味，学生容易产生厌烦心理，会导致整个课堂的低效率和事倍功半。

但是如果一个教师擅于运用教学方法，学生们就喜欢愿意上她课；也有的教师教学古板单调，学生们也会对数学课兴致阑珊，教学方法的重要性如此可见一般。正因如此，信息技术教师在向学生授课时，教学方法的生动、科学是一定要注意的，引发学生的好奇心，只有讲课内容有趣生动，学生们才能感受到学习的乐趣，可以激发出学生们对于枯燥信息技术的学习兴趣，收获意想不到的教学效果。除此之外教师还要多注意学生的精神世界，多了解他们的内心，与他们展开交流和互动，让他们尽享其中。

 信息技术是一门实践性非常强的学科，学生不仅要掌握一定的理论知识，还要在此基础上进行实践，这样才能真正掌握所学知识。因此，教师在进行课堂评价时不能仅限于理论成绩，还得看学生的实际操作。教师要注重进一步丰富教学评价手段，保证评价的层次化、综合化，同时加强对教学评价的监督，真正促进评价的科学化。

现在我国大部分高中院校中的信息技术教学设施相对来说都比较落后，所以学校领导或者是当地政府一定要加大对高中信息技术课程基础设施的建设力度。比如，学校领导在安排信息技术课程的过程中一定要充满合理性，以便计算机数量可以满足学生需求，尽可能避免计算机数量不够的现象发生。同时，信息技术教师在上课之前一定要对计算机进行检查，以便每个计算机都可以正常使用，保证信息技术教学工作顺利展开。此外，当地政府还要积极地对高中院校进行资金投资，以便学校中的计算机设备可以得到不断更新，满足信息技术教学的使用需求。

因为学生的学习质量在很大程度上都与教师的教学水平有关，所以学校一定要加强师资队伍的建设。比如，学校领导在招聘信息技术教师的时候一定要聘用那些受过专业培训的教师，或者是上学时期本来就是信息技术专业的教师，以便这些教师的教学能力能够满足现代社会的要求。同时，学校还应该定期组织相关的培训课程，以此来不断提升教师的职业技能。教师之间也要定期展开交流会议，以便教师之间可以互相学习，不断地完善自己所掌握的知识，提高自身的教学质量。

总之，现在我国已是信息化时代，无论是教师还是学生，一定要高度重视信息技术这一课程， 同时教师在开展教学工作的过程中一定及时更新自己的教学理念， 学校要加强对师资队伍的建设， 政府方面要加强对学校计算机教学设备的投资，以便教师的教学工作可以顺利开展。