传统的政治教学是以教师为中心，教师是课堂的主宰，学生是知识的被动的接受者。黄南州中学的学生入学分较低，学生基础薄弱，在进行第一轮复习时，我经常为了追求讲课速度，每每都是满堂灌，一堂课都是枯燥乏味的讲讲讲，学生就坐在教室里被动接受，很少提问学生，这样学生缺乏学习的主动性，自觉性。而新高考改革背景下高中政治教学则强调:教师是学生学习中的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。新高考改革背景下的政治教学，教师进行考点、难点、易错点的讲解之后，由学生充分准备选择题，非主观题，学生在做题，讲题的过程中掌握好考点，难点，充分调动起学生学习的主动性、自觉性。教师应尊重学生的主体地位，教师要去课堂教学的主宰转变为学生自主学习的引导者。在教师与学生的共同努力下考出好成绩。