新高考改革方案变化之一就是英语提供两次考试机会，将其中最好一次成绩录入高考总成绩，分值保持150分不变。这一具有突破性的改革方案，不仅稳固了外语学科在高考中的重要地位，而且也赋予学生两次冲击英语考试的机会，这一改革势必会对今后的高中英语教学带来极为重要的影响和转变，作为一名高中英语教师，我们又该如何采取相应的教学策略呢？

    一、重组教学形态和教学模式，试行分层次教学。这一改革需要重组高中英语教学形态和模式。这样既能满足学生不分文理科，自由选择科目的需求，教师也能因材施教，分类辅导，多层次培养学生。

    二、改变教学计划和教学方法，狠抓高一和高二年级，精准应对高考。面对英语考两次的机会，英语教师必须更新教学观念，并且合理安排各年级阶段的教学工作，以满足学生在规定时间冲击第一次考试的需求，因此需加大高一和高二年级的教学任务，从高一开始便发力冲击高考。

    三、立足能力，开展灵活多变的英语教学实践活动，提高课堂效果。实践证明，英语听说读写译的综合能力是英语教学的本质和最终目的。丰富多层次的教学实践活动既能调动学生的感官参与，又能开拓他们的思维，提高课堂效果，促进其听说读写译的综合能力。