在以往的教学改革中，我们太多地关注了教学方法和教学技艺，太多地对教学环节和流程进行精雕细琢，太多地去追求一堂课的完美无缺，而忽略了总的教学目标和教育意义。教学改革不仅仅是教学方法问题。改革的关键是：1.明确教学目标高考命题绝对不受现行教材的制约，同时又有它自己既定的考查目标和范围。2.更新学科观念：要在理论上和学术上拉近与命题专家的距离，熟悉在学界影响广泛的理论、观点，并运用到教学之中。3.培养学习能力：这里所说的学习能力，就是独立学习或自主学习的能力，这是综合性的自学能力。4.丰富学科素养：5.优化教学内容，突出教学重点：根据高考要点，梳理出主干知识，删减与高考无关的内容，建构全新的知识体系，从而把握住教学的重点。对于教学重点，一定让学生认识到位、理解到位和应用性训练到位。更新课本知识：不同版本教材的内容互补，并适当补充材料，使主干知识更加完整；更新过时的观点和结论，使学科体系更加完善。改进教学方法,提高学习效率：提高课堂教学效率有“两个支点”：一个支点是教师对课程标准和教材的把握能力，另一个支点是培养学生的自学能力和科学的学习方法。