从最近了解到的新高考政策来说，新出台的考试制度改革方案，从之前只关注教学和学分，转移到密切关注学科的核心素养与学生的实际需求。全国来说未来优质校不再只是那么几所，也不再只是考分高就是优质校这么简单了。每一所学校都要依据生源的不同需求，提供不同的教育教学和平台，“特色鲜明”将成为学校品牌的代名词。

    以往，老师最常做的一件事情就是拿着考试大纲不断押题。随着新高考方案的出台，这一招已然不再适用了。新考试方案中明确指出，考查范围将大大扩大，从书本知识到课外实践，从古今到中外，不仅是物理等理科学科，各学科的题干将增大阅读量。每个学生的成长需求也不尽相同。不能用统一的教育教学方式来教授和衡量每一位学生。新高考中的选考，正是体现了这一原则。增加学生的选择性，尊重学生特长和个性。新高考要求教师关注学生，做学生的研究。原来这样的工作多数是班主任在做，随着走班制和混合教学的来临，“班主任”这个名义即便仍然保留，其真实涵义和具体职责也将发生巨大变化。如果说以往的“班主任”更像一个事无巨细、统揽班级的“保姆”，那么，今后初高中“班主任”这一角色可能会更接近于“导师”这种。

    所以每位教师也要进行“导师”培训，除与时俱进，增长知识外，还应该在学科教学中担任更重要的角色。承担各种繁琐又忙碌的学业生活，以学生为主。