学生是学习的主体，教师在学习方面积极引导。调动学生的积极主动性，让学生参与课堂。创新教学方法，激发学生的学习兴趣。实施素质教育，促进学生全面发展。培养学生的创新精神和实践能力。认识并掌握新课程三维目标。认清每一个目标的内涵，将其落实到自己的课堂教学中。在新课程标准下强调自主学习，以学生为主体，着眼于学生终身可持续发展。将自己的专业发展提升到关注学生阶段，注重学生的个性差异做到因材施教。在教学过程中，体现课程的均衡性、综合性、选择性，密切课程内容与生活和时代的联系，改善学生的学习方式，建立与素质教育理念相一致的考试评价制度。落实新课改教学观，将教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”，鼓励学生参与教学，创设智力操作活动，教给学生思维的方法并加强训练；教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”，指导学生掌握基本学习过程；了解学科特征及学科研究方法；培养学生良好的学习习惯。教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时也重过程”，让学生经历过程，创设情境，善于引导。教学从“关注学科”转向“关注人”，关注每一位学生，关注学生情绪，情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。