新高考下的教学实施策略

新高考所带来的变化是深刻而长远的，作为一名一线教育工作者，无论你愿意不愿意，被动还是主动，都不可避免的被新高考改革之风撼动，发生或多或少的变化。

目前全国已经有多个省份已经进入新高考，青海省的计划是明年开始进入，也就是2021年秋季入学的高一新生，进入新高考，采用3+1+2的模式。所以，所有的新高考还很遥远的想法都是不切实际的逃避主义。每一位高中的教师和教研员，都必须以积极的心态，主动迎接新高考的挑战。从当下开始，早改变早适应。

普通高中语文课程标准（2017年版）明确提出了语文学科核心素养的概念，并对其进行了具体说明：语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累和建构起来，并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质；是学生在语文学习中获得的语言知识和语言能力，思维方法和思维品质，情感、态度和价值观的综合体现。适应这种新的要求，语文教师必须紧紧围绕18个学习任务群的课程内容，深入研究基于学习任务群的课堂教学策略，变革传统的语文教学方式。凸显学生这个中心，凸显学生的主体性，开展项目学习。